		Steigerung der Effizienz des mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterrichts
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"Steigerung der Effizienz des mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterrichts"
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Ansprüche an das Lernen in der heutigen Zeit

10 Thesen von Prof. Dr. Franz Weinert

Lernen ist stets auf die Zukunft gerichtet

Wir brauchen neue Formen einer Lernkultur

Erfolgreiches schulisches Lernen vollzieht sich häufig als Mischform zwischen individueller und kollektiver Arbeit

Der Unterricht sei zu leistungsbezogen und zu wenig lernorientiert

Der Erwerb intelligenten Wissens ist und bleibt eine wichtige Aufgabe vom Unterricht

Inhaltliches Wissen kann nicht durch den Erwerb von Schlüsselqualifikationen ersetzt werden

Der Erwerb selbständiger Lernkompetenzen ist als Voraussetzung einer lebenslangen Bildung (Aufbau metakognitiver Kompetenzen) von fundamentaler Bedeutung

Fachliches und überfachliches Lernen sind zwei notwendige Transferformen dafür, dass sowohl kognitiv-systematisch als auch situiert-lebenspraktisch gelernt wird

Die erfolgreiche Förderung motivierender Kräfte und willenssteuernder Kompetenz entscheidet darüber, ob nur für die Schule, sondern auch und vor allem für das Leben gelernt wird

Ein guter Lehrer ist immer auch ein gut ausgebildeter Lehrer